La grande priorité de la rentrée 2011 est l’amélioration significative et durable des acquis des élèves.
La circulaire de rentrée 2011 est axée autour de trois principes directeurs et de priorités.

1 -  L’amélioration des acquis et des résultats des élèves

Socle commun
La maîtrise du socle commun est l’objectif premier de la scolarité obligatoire. L’aide personnalisée est mobilisée et complétée par les stages de remise à niveau. Le redoublement doit être qu’un recours ultime. L’usage des manuels scolaires est primordial et ne peut être remplacé par des photocopies.
La prévention de l’illettrisme doit être une préoccupation permanente. La maîtrise de la langue française doit être réalisée grâce à un enseignement structuré de la grammaire et de l’orthographe.
Le plan pour les sciences et les technologies doit encourager les vocations scientifiques. L’innumérisme doit être prévenu par la pratique quotidienne d’exercices d’entraînement aux techniques opératoires. L’enseignement intégré de science et de technologie (EIST) au collège doit permettre une transversalité entre les disciplines scientifiques.
La sensibilisation précoce aux langues vivantes est souhaitable dès la maternelle. La priorité doit être donnée à l’anglais.
Le livret personnel de compétences doit permettre un meilleur suivi des apprentissages de l’élève, au service des enseignants et des parents. La version informatisée de ce livret sera généralisée à l’école primaire à la rentrée 2011. Des modalités diversifiées d’évaluation devront être mises en place pour permettre un réel « contrôle continu » des élèves.
Au collège, une évaluation nationale sera expérimentée en classe de 5ème.
La continuité CM2-6ème sera renforcée. Les commissions de liaison devront centrer leurs travaux sur la continuité pédagogique, l’articulation des programmes et le repérage des élèves qui devront faire l’objet d’un suivi particulier. Ces élèves pourront bénéficier de programmes personnalisés de réussite éducative (PPRE) passerelle.
L’accompagnement personnalisé en 6ème, ainsi que l’accompagnement éducatif, doivent contribuer à la réussite des élèves.

Réforme du lycée
La réforme du lycée se poursuit à la rentrée 2011. Les classes terminales du baccalauréat professionnel et de premières générales et technologiques entrent dans une phase de rénovation.
L’accompagnement personnalisé et le tutorat doivent continuer à être développés. L’information sur les enjeux des enseignements d’exploration en seconde doit être renforcée.
La nouvelle classe de première mise en place à la rentrée, avec une spécialisation progressive des enseignements pour chaque série. Des stages de remise à niveau et des stages passerelle permettront aux élèves de changer soit de série, soit de voie.
Les séries technologiques STI2D, STL et STD2A seront réformées en profondeur.
La mise en œuvre de la nouvelle terminale professionnelle est la dernière étape de la rénovation de cette voie.
L’enseignement des langues vivantes évolue par la mise en place dès la seconde d’un enseignement pas groupes de compétences, la mise en place de stages pendant les vacances, et l’enseignement de disciplines en langues vivantes.
La vie culturelle au lycée continue de se développer en généralisant les partenariats et grâce au dispositif Ciné-lycée.
Les Conseils de la vie lycéenne (CVL) seront renouvelés par moitié.

Dispositifs au service de la réussite scolaire
Le programme Clair sera élargi au premier degré et devient le programme Eclair « écoles, collèges et lycées pour l’ambition, l’innovation et la réussite ». Les préfets des études sont des éléments essentiels dans ce dispositif.
Les établissements de réinsertion scolaire (ERS) et les internats d’excellence sont également des structures importantes. Le nombre de place en internats d’excellence sera augmenté. Ceux-ci feront également l’objet d’une campagne de communication auprès des familles.

Scolarisation des élèves en situation de handicap
L’enseignement dispensé aux élèves handicapés doit encore être amélioré. Les autorités académiques doivent se rapprocher des responsables des MDPH afin de mettre en place les outils de régulation et de suivi des activités des auxiliaires de vie scolaire (AVS).

Mobilisation des acteurs de l’orientation
La mise en œuvre des parcours de découverte des métiers et des formations doit se concrétiser dans les enseignements disciplinaires. Dès la seconde, la liaison avec l’enseignement supérieur et la préparation à l’insertion professionnelle intègrent l’orientation active et la procédure admission post-bac.

2 – L’accompagnement des professeurs

L’accueil et la formation des nouveaux enseignants doivent être améliorés. Un stage d’accueil sera organisé par les académies avant la rentrée. Les formations à la conduite de classe, à la gestion des situations conflictuelles et à la prévention de la violence devront être développées. A titre expérimental, des parcours alternés pourront être proposés en master pour les étudiants.

La politique de formation continue des enseignants sera profondément rénovée, afin de mieux accompagner la mise en œuvre des évolutions du système éducatif.

Des portails disciplinaires de référence seront mis en place pour les professeurs. Dans le cadre du Plan de développement des usages du numérique à l’Ecole, les nouvelles pratiques enseignantes liées au numérique seront accompagnées et encouragées. Les espaces numériques de travail (ENT) seront progressivement généralisés. Le cahier de texte numérique sera généralisé à tous les collèges et les lycées à la rentrée 2011 et remplacera le cahier de texte papier. Dans ce contexte, les élèves seront sensibilisés aux responsables d’Internet, en tenant compte de la pratique des réseaux sociaux.

3- L’établissement scolaire au cœur du système éducatif

Innovation et expérimentation
L’autonomie dont disposent les établissements leur permet de mettre en place des expérimentations, dans le cadre du projet d’établissement et notamment grâce au conseil pédagogique. L’établissement doit devenir un acteur essentiel du territoire dans lequel il s’inscrit et nouer des relations de partenariat avec les collectivités locales, les services de l’Etat, les milieux professionnels et culturels, les associations…
La contractualisation de ces expérimentations doit permettre leur évaluation.

Carte scolaire
Afin de garantir l’assouplissement de la carte scolaire, les établissements et les autorités académiques doivent garantir la transparence des informations transmises aux familles.

Organisation en réseaux
La réforme des lycées induit une évolution de l’offre de formation qui dépasse l’échelle de l’établissement. Il est donc nécessaire que ceux-ci se rassemblent en réseaux.

Cadre de travail
Dès l’école primaire, les élèves apprennent le respect de l’autre et l’observance des règles de civilité et de politesse. Dans le second degré, la compréhension des principes républicains passe par la prévention des discriminations et l’égalité entre filles et garçons. La mise en place d’indicateurs sexués sur les violences et sur les résultats scolaires des élèves doit permettre aux établissements de situer leur marge de progression.
De nouvelles dispositions entreront en vigueur à la rentrée afin de redonner du sens aux sanctions scolaires. L’exclusion temporaire de plus de huit jours sera supprimée.

Absentéisme et décrochage scolaire
Lors de la première inscription de l’élève, le règlement intérieur est systématiquement présenté aux personnes responsables de l’enfant. Les mesures d’accompagnement et de soutien des parents sont renforcées.
La lutte contre le décrochage scolaire prend de l’ampleur avec les plates-formes de suivi et d’appui aux décrocheurs.

Education artistique et culturelle
Afin de développer les projets et pratiques, les résidences d’artistes en milieu scolaire seront encouragées. Le rôle des référents culture est également très important.

Santé et sport scolaire
Le programme pour la santé des élèves 2011-2015 est axé sur cinq priorités : l’hygiène de vie, l’éducation nutritionnelle et la promotion des activités physiques ; l’éducation à la sexualité, l’accès à la contraception, la prévention des IST et du sida ; la prévention des conduites addictives et la lutte contre les jeux dangereux ; la prévention du mal-être ; la formation aux premiers secours.
En complément de l’enseignement obligatoire d’EPS, la pratique sportive sera encouragée, dans le cadre des sections sportives scolaires. Depuis 2010, 120 établissements expérimentent le dispositif « Cours le matin, sport l’après-midi ».

Dialogue avec les parents
La mallette des parents en sixième, proposée dans 1 300 collèges en 2010-2011, sera reconduite à la rentrée 2011.
Une brochure relative aux modalités d’exercice de l’autorité parentale a été élaborée, afin de mieux informer les parents séparés ou divorcés sur leurs droits et devoirs.

Consulter le texte intégral de la circulaire et ses annexes